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Técnico em Multimeios Didáticos
Subsequente | EaD
O curso Técnico em Multimeios Didáticos (que nós carinhosamente chamamos de TMD) é ofertado pelo Cefor na modalidade a distância, com atividades presenciais semanais obrigatórias previamente agendadas.
Enquadrado no eixo tecnológico “Desenvolvimento Educacional e Social” do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, estrutura-se em 1200h distribuídas em 3 semestres. O curso é formado por disciplinas baseadas em uma proposta educacional inclusiva e inovadora para que você possa construir conhecimentos, saberes e competências profissionais necessárias no mercado de trabalho e na sociedade.
Modalidade:
Na EaD, você tem mais autonomia e flexibilidade para escolher os dias e horários em que vai estudar, além de poder definir o local e a duração dos seus períodos de estudo. Nos momentos on-line, você tem acesso a conteúdos e tarefas mediadas e acessíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Nos encontros presenciais, sempre agendados com antecedência, você tem acesso a professores qualificados, uma equipe técnica preparada para lhe dar o suporte que precisar e uma estrutura física totalmente planejada para fazer com que você se sinta em casa!
Requisitos para participação no curso:
- Você precisa ter, no mínimo, o certificado de conclusão do Ensino Médio. Porém, se você já for graduado ou pós-graduado e quiser ampliar seus horizontes profissionais, ficaremos felizes em recebê-lo(a)!
- Para os momentos online, é importante que você tenha computador e acesso à internet. O estudo pode ser feito por meio de smartphone, mas algumas atividades requerem o uso de computador.
- Para os momentos presenciais, temos laboratórios preparados para as atividades, então tudo o que você precisa fazer é garantir a sua participação nas aulas.
Áreas temáticas:
No eixo tecnológico ”Desenvolvimento educacional e social”, no qual o curso está inserido, você não estuda apenas conteúdos técnicos afins às disciplinas que o compõem: você obtém conhecimentos diversos e contextualizados que transformam a realidade!
Ao longo do curso Técnico em Multimeios Didáticos, você se conecta com áreas de conhecimento variadas que certamente irão expandir os seus horizontes.
O que você vai aprender:
Para nós, a teoria e a prática caminham juntas para formar um profissional capaz de transformar a educação por meio da tecnologia. Com uma carga horária de 1200 horas, nossa nova matriz curricular é composta por 20 disciplinas organizadas em três semestres, focadas em inovação, inclusão e criatividade
Ao longo da sua jornada, você passará por três grandes etapas de aprendizado:
1º Semestre
2º Semestre
3º Semestre
Fundamentos e Práticas em EaD (60h)
apresenta um breve histórico da Educação a Distância (EaD) no Brasil e no mundo, concepções teóricas e legislação. O conteúdo foca na organização dos estudos, na autonomia do discente e no domínio técnico do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle.
Multimeios Didáticos (60h)
foca nos conceitos e aplicações dos multimeios didáticos na educação, explorando mídias como áudio, vídeo, infográficos, jogos e realidades virtual e aumentada. O conteúdo abrange a criação, ferramentas de autoria e avaliação de materiais educacionais digitais (MED), integrando também o uso de inteligência artificial e tecnologias de acessibilidade.
Comunicação em Contextos Digitais (60h)
Esta disciplina aborda as concepções de linguagem, texto e comunicação na atualidade, focando nos gêneros textuais e discursivos no contexto das novas tecnologias. É explorada a escrita criativa, a multimodalidade textual e a produção de textos, desde o planejamento até a revisão final, visando desenvolver proficiência comunicativa em contextos educacionais digitais.
Sociedade e Tecnologia (60h)
A disciplina explora a cibercultura, o ciberespaço e a educação 4.0, analisando como a interação e interatividade moldam o ensino. São discutidos o trabalho colaborativo, o uso de redes sociais e as relações entre tecnologia e inovação para auxiliar a prática pedagógica.
Aprendizagem, Ensino e Inclusão (60h)
A disciplina estuda a relação entre o desenvolvimento humano e os processos de ensino e aprendizagem no contexto escolar atual. São debatidos temas como diversidade humana (raça, etnia, gênero e sexualidade), práticas acessíveis na educação inclusiva, a tecnologia, a subjetividade e a aprendizagem.
Fundamentos da Pesquisa em Educação e Tecnologia (60h)
Trata-se de um estudo introdutório sobre os fundamentos metodológicos e éticos da pesquisa em educação voltada às tecnologias digitais. A disciplina foca em métodos de pesquisa diagnóstica considerando os desafios relacionados às questões socioambientais, étnico-raciais, acessibilidade, direitos humanos, diversidade e inclusão, propondo intervenções mediadas por mídias e tecnologias digitais.
Tendências Metodológicas e Novas Tecnologias na Educação (60h)
Estuda a organização do trabalho pedagógico, abordando currículo, projeto político pedagógico e tendências metodológicas em educação. O foco principal é a inovação pedagógica e o uso de recursos tecnológicos como apoio ao processo de ensino.
Legislação e Ética (60h)
Analisa criticamente aspectos éticos, legais e inovadores da tecnologia no contexto educacional, abordando a privacidade, a segurança da informação, a inteligência artificial e a propriedade intelectual na perspectiva de proteção de direitos individuais e coletivos, bem como suas implicações no desenvolvimento de práticas educacionais digitais e no uso responsável de ambientes virtuais de aprendizagem.
Acessibilidade e Tecnologia (60h)
Discute os princípios da inclusão e da acessibilidade, incluindo tecnologias assistivas e acessibilidade em documentos digitais. São explorados os conceitos de Desenho Universal e Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) aplicados à produção de materiais educacionais digitais inclusivos
Jogos Educacionais e Gamificação (60h)
O conteúdo programático envolve a compreensão dos aspectos históricos e culturais dos jogos e seu papel no contexto educacional. Os alunos estudam o conceito de gamificação e os princípios para a criação e desenvolvimento de jogos educativos voltados à inovação pedagógica.
Tecnologias Digitais de Comunicação (60h)
Explora a cultura digital e o impacto das tecnologias de comunicação na educação contemporânea. Aborda fundamentos do Design Educacional, modelos de produção e avaliação de materiais educacionais digitais (MED) e MED acessíveis e inclusivos e o potencial da inteligência artificial na personalização desses materiais.
Audiovisual (60h)
Introduz as etapas da produção audiovisual, desde a pré-produção até a pós-produção, focando em técnicas de captação de áudio e vídeo, na edição e finalização, refletindo sobre o uso crítico dessas mídias em contextos educacionais e sociais.
Projeto Integrador I (60h)
Focado no planejamento de projetos com tecnologias digitais, a disciplina desafia o aluno a prototipar produtos educacionais que respondam a problemas reais. O planejamento considera questões socioambientais, étnico-raciais, direitos humanos, diversidade e inclusão, integrando fundamentos de acessibilidade e inovação.
Educação Maker (60h)
A ementa aborda os fundamentos da Educação Maker aplicados à aprendizagem ativa e colaborativa, integrando tecnologias digitais, robótica educacional e inteligência artificial em contextos educacionais diversos, com foco na prototipação, criatividade, colaboração e inovação pedagógica.
Avaliação e Desenvolvimento de Laboratórios Educacionais (60h)
Ética e Moral. Reflexão crítica acerca da ética e moralidade na educação. A lei e a ética. Ética individual e ética coletiva. Princípios éticos. Ética da convicção e da responsabilidade. Comportamentos éticos no ambiente organizacional. Ética: conceito filosófico e debate. O homem e a relação com o trabalho. Código de ética profissional e a contemporaneidade. Princípios éticos para cursos presenciais e a distância aplicáveis à educação. O direito à educação. Problemas e desafios da educação brasileira. Políticas educacionais brasileiras. PNE: definição e legislação relacionada.
Empreendedorismo (60h)
Introduz os conceitos, histórico e tipos de empreendedorismo, focando no desenvolvimento de competências socioemocionais e digitais para o século XXI. Explora ferramentas e propõe a elaboração de um planejamento estratégico pessoal para integrar inovação e criatividade. Discute o empreendedorismo em multimeios didáticos, abordando inovação, criatividade, colaboração e tecnologias emergentes, e finaliza com a modelagem de projetos empreendedores.
Educação em Espaços não Formais (60h)
O estudo abrange as modalidades formal, não formal e informal de educação, explorando espaços como ruas, praças, parques, museus, centros de ciências, organizações não-governamentais, movimentos sociais e o ciberespaço. A ementa destaca o papel das tecnologias digitais na promoção da aprendizagem e inclusão nesses diversos espaços educativos.
Cultura, Diversidade e Ambiente (60h)
Desenvolve noções de humanidade baseadas nos Direitos Humanos, discutindo a relação entre trabalho, ambiente e sustentabilidade.. Reflexões sobre a potencialidade da atuação do TMD na promoção do uso sensível das tecnologias em prol de grupos minoritários e do ambiente.
Língua Brasileira de Sinais - Libras (60h)
Aborda a história, estrutura e importância da Libras como língua para a inclusão social. Os alunos desenvolvem habilidades básicas de comunicação em Libras, conhecem a cultura surda e aprendem a aplicar a Libras na criação de materiais didáticos e mídias educacionais acessíveis.
Projeto Integrador II (60h)
A disciplina foca no desenvolvimento final e na validação de produtos educacionais destinados a diversos contextos de ensino. Os estudantes aplicam técnicas de finalização de projetos: a partir de relatórios, documentação e avaliação de resultados e análise de sustentabilidade; unindo teoria e prática para gerar impacto na educação tecnológica e na comunidade.
1º Semestre
Fundamentos e Práticas em EaD (60h)
Apresenta um breve histórico da Educação a Distância (EaD) no Brasil e no mundo, concepções teóricas e legislação. O conteúdo foca na organização dos estudos, na autonomia do discente e no domínio técnico do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle.
Multimeios Didáticos (60h)
Foca nos conceitos e aplicações dos multimeios didáticos na educação, explorando mídias como áudio, vídeo, infográficos, jogos e realidades virtual e aumentada. O conteúdo abrange a criação, ferramentas de autoria e avaliação de materiais educacionais digitais (MED), integrando também o uso de inteligência artificial e tecnologias de acessibilidade.
Comunicação em Contextos Digitais (60h)
Esta disciplina aborda as concepções de linguagem, texto e comunicação na atualidade, focando nos gêneros textuais e discursivos no contexto das novas tecnologias. É explorada a escrita criativa, a multimodalidade textual e a produção de textos, desde o planejamento até a revisão final, visando desenvolver proficiência comunicativa em contextos educacionais digitais.
Sociedade e Tecnologia (60h)
A disciplina explora a cibercultura, o ciberespaço e a educação 4.0, analisando como a interação e interatividade moldam o ensino. São discutidos o trabalho colaborativo, o uso de redes sociais e as relações entre tecnologia e inovação para auxiliar a prática pedagógica.
Aprendizagem, Ensino e Inclusão (60h)
A disciplina estuda a relação entre o desenvolvimento humano e os processos de ensino e aprendizagem no contexto escolar atual. São debatidos temas como diversidade humana (raça, etnia, gênero e sexualidade), práticas acessíveis na educação inclusiva, a tecnologia, a subjetividade e a aprendizagem.
Fundamentos da Pesquisa em Educação e Tecnologia (60h)
Trata-se de um estudo introdutório sobre os fundamentos metodológicos e éticos da pesquisa em educação voltada às tecnologias digitais. A disciplina foca em métodos de pesquisa diagnóstica considerando os desafios relacionados às questões socioambientais, étnico-raciais, acessibilidade, direitos humanos, diversidade e inclusão, propondo intervenções mediadas por mídias e tecnologias digitais.
2º Semestre
Tendências Metodológicas e Novas Tecnologias na Educação (60h)
Estuda a organização do trabalho pedagógico, abordando currículo, projeto político pedagógico e tendências metodológicas em educação. O foco principal é a inovação pedagógica e o uso de recursos tecnológicos como apoio ao processo de ensino.
Legislação e Ética (60h)
Analisa criticamente aspectos éticos, legais e inovadores da tecnologia no contexto educacional, abordando a privacidade, a segurança da informação, a inteligência artificial e a propriedade intelectual na perspectiva de proteção de direitos individuais e coletivos, bem como suas implicações no desenvolvimento de práticas educacionais digitais e no uso responsável de ambientes virtuais de aprendizagem.
Acessibilidade e Tecnologia (60h)
Discute os princípios da inclusão e da acessibilidade, incluindo tecnologias assistivas e acessibilidade em documentos digitais. São explorados os conceitos de Desenho Universal e Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) aplicados à produção de materiais educacionais digitais inclusivos.
Jogos Educacionais e Gamificação (60h)
O conteúdo programático envolve a compreensão dos aspectos históricos e culturais dos jogos e seu papel no contexto educacional. Os alunos estudam o conceito de gamificação e os princípios para a criação e desenvolvimento de jogos educativos voltados à inovação pedagógica.
Tecnologias Digitais de Comunicação (60h)
Explora a cultura digital e o impacto das tecnologias de comunicação na educação contemporânea. Aborda fundamentos do Design Educacional, modelos de produção e avaliação de materiais educacionais digitais (MED) e MED acessíveis e inclusivos e o potencial da inteligência artificial na personalização desses materiais.
Audiovisual (60h)
Introduz as etapas da produção audiovisual, desde a pré-produção até a pós-produção, focando em técnicas de captação de áudio e vídeo, na edição e finalização, refletindo sobre o uso crítico dessas mídias em contextos educacionais e sociais.
Projeto Integrador I (60h)
Focado no planejamento de projetos com tecnologias digitais, a disciplina desafia o aluno a prototipar produtos educacionais que respondam a problemas reais. O planejamento considera questões socioambientais, étnico-raciais, direitos humanos, diversidade e inclusão, integrando fundamentos de acessibilidade e inovação.
3º Semestre
Educação Maker (60h)
A ementa aborda os fundamentos da Educação Maker aplicados à aprendizagem ativa e colaborativa, integrando tecnologias digitais, robótica educacional e inteligência artificial em contextos educacionais diversos, com foco na prototipação, criatividade, colaboração e inovação pedagógica.
Avaliação e Desenvolvimento de Laboratórios Educacionais (60h)
Esta disciplina discute tendências e desafios das tecnologias educacionais, focando na avaliação e utilização de softwares educativos e objetos de aprendizagem. O conteúdo propõe o uso inovador de tecnologias e a organização de laboratórios voltados a práticas pedagógicas criativas.
Empreendedorismo (60h)
Introduz os conceitos, histórico e tipos de empreendedorismo, focando no desenvolvimento de competências socioemocionais e digitais para o século XXI. Explora ferramentas e propõe a elaboração de um planejamento estratégico pessoal para integrar inovação e criatividade. Discute o empreendedorismo em multimeios didáticos, abordando inovação, criatividade, colaboração e tecnologias emergentes, e finaliza com a modelagem de projetos empreendedores.
Educação em Espaços não Formais (60h)
O estudo abrange as modalidades formal, não formal e informal de educação, explorando espaços como ruas, praças, parques, museus, centros de ciências, organizações não-governamentais, movimentos sociais e o ciberespaço. A ementa destaca o papel das tecnologias digitais na promoção da aprendizagem e inclusão nesses diversos espaços educativos.
Cultura, Diversidade e Ambiente (60h)
Desenvolve noções de humanidade baseadas nos Direitos Humanos, discutindo a relação entre trabalho, ambiente e sustentabilidade.. Reflexões sobre a potencialidade da atuação do TMD na promoção do uso sensível das tecnologias em prol de grupos minoritários e do ambiente.
Língua Brasileira de Sinais - Libras (60h)
Aborda a história, estrutura e importância da Libras como língua para a inclusão social. Os alunos desenvolvem habilidades básicas de comunicação em Libras, conhecem a cultura surda e aprendem a aplicar a Libras na criação de materiais didáticos e mídias educacionais acessíveis.
Projeto Integrador II (60h)
A disciplina foca no desenvolvimento final e na validação de produtos educacionais destinados a diversos contextos de ensino. Os estudantes aplicam técnicas de finalização de projetos: a partir de relatórios, documentação e avaliação de resultados e análise de sustentabilidade; unindo teoria e prática para gerar impacto na educação tecnológica e na comunidade.
Destaques do Novo Currículo
Projeto Integrador: é um dos grandes diferenciais do nosso curso. Ele é o componente que materializa nossa proposta de uma formação prática, tecnológica e totalmente conectada aos desafios reais do mercado de trabalho.
Nesse espaço, você vai além da teoria: você articula os conhecimentos adquiridos, experimenta, cria e enfrenta situações muito próximas à sua futura realidade profissional. É uma oportunidade de aprender fazendo, mobilizando saberes para compreender problemas complexos e propor soluções inovadoras em contextos concretos. Aqui, você constrói uma aprendizagem aplicada, significativa e preparada para o mundo real.
Interdisciplinaridade: Outro pilar central do nosso curso e presente em toda a sua formação. Aqui, você não estuda disciplinas isoladas; as diferentes áreas do conhecimento são trabalhadas de forma articulada, promovendo um diálogo constante entre a teoria e a prática.
Essa integração permite que você amplie sua compreensão sobre os processos e desafios da sua área, fortalecendo seu aprendizado. Você se torna um profissional com visão sistêmica, pronto para inovar e atuar de forma colaborativa no mercado de trabalho.
Quem acompanha você:
Professores, intérpretes de Libras, bibliotecária, assistentes sociais e coordenadores de setores: temos excelentes profissionais para acompanhar você de pertinho durante toda a sua jornada no curso Técnico em Multimeios Didáticos. Para conferir o currículo de cada um deles, basta clicar nas fotos.
Por que escolher o Cefor?
Uma das características da EaD do Cefor é a metodologia aplicada por pessoas, para pessoas. É por isso que você é acompanhado bem de perto por professores sempre atentos às novidades educacionais, além de ter a sua disposição atendimento especializado, como o realizado pelo Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (Napne).
Esteja você no conforto da sua casa ou nas nossas salas de aula presenciais, temos muito a lhe oferecer neste curso para sua formação profissional:
O que dizem os egressos:
Processo de seleção
Se você já decidiu que o curso Técnico em Multimeios Didáticos é para você, preste atenção nos nossos processos seletivos. Nós oferecermos 80 vagas anualmente (40 a cada semestre) e os editais para novos alunos são publicados site do Ifes entre os meses de março e abril ou agosto e outubro.
A inscrição no curso é gratuita e é feita totalmente on-line.
FAQ
Qual a diferença entre curso técnico concomitante e subsequente?
Em termos gerais, a diferença está na formação prévia.
No caso dos cursos técnicos concomitantes, o aluno tem apenas o ensino fundamental completo e cursa o ensino médio associado ao técnico.
No caso dos cursos técnicos subsequente, como o Técnico em Multimeios Didáticos, a matrícula só é efetivada se o aluno comprovar que já concluiu o ensino médio.
Onde e como faço para me inscrever no curso?
A entrada no curso se dá por processo seletivo e ocorre 2 vezes por ano: não há data fixa, mas os editais costumam ser publicados entre os meses de março e abril ou agosto e outubro. As inscrições são feitas on-line, diretamente no site do Cefor e no site do Ifes.
Caso não haja nenhum processo seletivo aberto, você pode se cadastrar no box no início desta página para ser avisado(a) quando algum novo edital foi publicado.
Posso me inscrever mesmo sendo já formado?
Sim! O requisito mínimo é que você tenha concluído o ensino médio, mas não há limite máximo para sua formação prévia. Ou seja, mesmo que você já tenha graduação e/ou pós-graduação, será bem-vindo(a)!
Não moro no Espírito Santo. Posso fazer o curso sem participar das aulas presenciais?
Não. Embora o curso Técnico em Multimeios Didáticos seja ofertado a distância via Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), existem atividades presenciais obrigatórias realizadas no Cefor, no turno noturno, uma ou duas vezes por semana. Essa carga horária presencial equivale a 20% do curso e é determinada pelo Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT, 4a Edição, 2021).
Qual o dia e horário das aulas presenciais?
Os encontros presenciais são, em geral, agendados às terças, quartas e quintas-feiras, no período noturno, podendo ocorrer, eventualmente, em outros dias da semana, mediante comunicação prévia aos estudantes.
A participação nesses encontros constitui importante momento de interação e aprofundamento das aprendizagens. Em situações pontuais de impossibilidade de comparecimento, o estudante poderá buscar orientações junto à equipe do curso para acompanhamento das atividades e continuidade de seu percurso formativo.
Para as aulas on-line, preciso estar disponível em horários pré-determinados?
Não. Quando não há aula presencial, os conteúdos são gravados e disponibilizados na sala virtual para que possa acessá-los no horário e no dia em que forem mais convenientes para você.
As disciplinas dos módulos são cursadas simultaneamente ou de forma sequencial?
Um pouco das duas situações. Cada módulo possui 6 disciplinas, mas cursar todas elas ao mesmo tempo não seria muito produtivo. Por isso, cada módulo é dividido em 2 blocos, cada qual com 3 disciplinas sendo ofertadas simultaneamente. Cada bloco tem duração média de 2 meses. Exemplo:
– Módulo I, Bloco 1: de 06/02/2024 a 15/04/2024
– Módulo I, Bloco 2: de 16/04/2024 a 24/06/2024.
Quanto tempo demora para obter o certificado, depois que o curso termina?
Assim que você concluir o curso, a Secretaria Acadêmica já inicia os trâmites de diplomação sem que você precise formalizar o pedido de emissão do diploma. Esse processo demora, em média, 180 dias.
Caso necessite de uma declaração de conclusão enquanto aguarda o diploma, basta solicitar pelo e-mail sa.cefor@ifes.edu.br, informando nome completo, curso, matrícula e/ou CPF. O documento será enviado para você em até 7 dias úteis.
Para mais informações, entre em contato:
- multimeios.cefor@ifes.edu.br
De segunda a sexta-feira, das 9h às 18h
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